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Livre

Quand on était seuls

Par David Alexander Robertson Dernière mise à jour 2024/05/24

Description

Le récit touchant d’une enfant crie qui aide sa grand-mère à s’occuper de sa maison. La conversation à la fois puissante et douce entre la petite-fille et le grand-parent offre un espace sûr et rassurant aux élèves qui écoutent les questions et les réponses de cette approche visant à expliquer un sujet difficile et d’actualité pour tous les Canadiens. L’enfant encadre le sujet des pensionnats par ses questions et sa sage Kokum explique honnêtement et sincèrement ses expériences personnelles. L’importance des relations familiales est soulignée dans ce livre d’images simple et efficace. Ce titre est fortement recommandé pour les niveaux primaire et junior.

Au niveau primaire, c’est un livre non-décodable qui est lu à voix haute par l’enseignante ou l’enseignant. On vise la sensibilisation à la culture autochtone, le développement du vocabulaire, la compréhension de l’histoire et de ses éléments, la communication orale, etc.

Connexion au programme-cadre

A1. Compétences transférables C1. Connaissances des textes C2. Stratégies de compréhension C3. Pensée critique en littératie
Le domaine A met l’accent sur les compétences transférables, la littératie médiatique numérique et l’apprentissage interdisciplinaire et intégré. Les élèves développent leur compréhension de diverses identités, expériences, perspectives, histoires et contributions, y compris celles d’individus, de communautés et de groupes des Premières Nations, des Métis et des Inuit.
Année(s) scolaire(s): M/J 1 2 3
Sujet(s): Contenu autochtonePédagogie sensible et adaptée à la culture

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