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La fluence de la lecture au service de la compréhension
Dernière mise à jour 2024/05/24
Description
Alex-Andrée Madore explique plusieurs stratégies qui aideront le personnel scolaire à améliorer la fluidité en lecture.
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B2. Notions fondamentales de la lecture et de l’écriture
La fluidité en lecture signifie la prosodie avec laquelle les textes sont lus. Elle se définit comme la capacité à lire les textes avec précision raisonnable, à un rythme naturel et avec une intonation appropriée. À mesure que la fluidité de l’élève devient plus naturelle, elle ou il lit avec intonation, en tenant compte de la ponctuation, ce qui libère des ressources cognitives et contribue à la compréhension du sens du texte. La fluidité de lecture ne se développe que lorsque l’élève arrive à décoder les mots avec une précision de 90 % ou plus et doit être mesurée à partir de textes connus, que l’élève est capable de lire de manière autonome. En retour, une lecture fluide, juste et expressive, favorise la compréhension de l’écrit.
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Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
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