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Ressource pédagogique

TapiVerbe - terminaisons de verbes morphologie flexionnelle

Par Michèle Minor-Corriveau et Alex-Andrée Madore Dernière mise à jour 2024/09/10

Description

Une fois que les élèves ont maitrisé les correspondances graphèmes-phonèmes simples (1 lettre = 1 son) et complexes (1 lettre = + sons ; 1 son = + lettres) et qu’ils peuvent décoder (lire) et à encoder (épeler) les mots, vous pouvez passer à l’enseignement explicite des règles grammaticales simples. Les temps de verbes les plus courants à l’oral sont le présent et le passé composé, mais ils font partie des verbes les plus irréguliers à écrire. Les terminaisons proposées dans cette activité peuvent être utilisées pour travailler l’encodage (épeler, écrire) plusieurs temps de verbes, quoiqu’il est recommandé d’enseigner l’écriture des temps de verbes suivants : l’infinitif, l’imparfait et le futur simple.

Connexion au programme-cadre

1. Mise en contexte B3. Apprentissages linguistiques en lecture et en écriture
Lecture et orthographe au niveau des mots : Mise en application de ses connaissances morphologiques (Élaboration du contenu d’apprentissage B2.6 de la 1re année, B2.3 de la 2e année et de la 3 e année et B2.1 de la 4 e année) L’élève découvre la possibilité de segmenter les mots en morphèmes qu’elle ou il peut reconnaître et d’appliquer ses connaissances morphologiques pour orthographier et lire des mots plus longs et plus complexes.
Année(s) scolaire(s): M/J 1 2 3 4
Sujet(s): GrammaireLecture et orthographe au niveau des mots

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