In this Occasional Paper Series from Education Future Frontier, cognitive scientist Daniel Willingham takes a deep dive into the science behind teaching critical thinking and offers strategies such as understanding the domain knowledge required for understanding, creating conditions for transferable skills, and understanding the structure of the problem, to help students gain and use critical…
In this lesson, students delve into how media constructs reality through the lens of TV families, paralleling them with their real-life counterparts—personal and peer families. The session commences with a survey of students’ beloved family-oriented TV shows and their allures. Organized in groups, students opt for a family-centered show to monitor and assess. Post presentations,…
This tailored instructional content guides educators in facilitating a lesson where students confront the challenges of discerning genuine from false online information. Through structured steps, students learn to verify online content and then creatively synthesize their understanding by designing a poster that underscores the importance of critically evaluating digital information. The lesson’s outcomes encompass acquiring…
This tailored instructional content guides educators in facilitating a lesson where students discuss children’s television programming and its portrayal of gender roles. Through discussions, students identify unfavourable aspects in these portrayals and craft their TV characters that challenge these negative representations. The lesson draws from research by Maya Götz from the International Central Institute for…
Wanting to up your read aloud game? This lesson plan from Dr. Stephanie Stollar will support you in maximizing vocabulary and comprehension in your read alouds.
Dr. Stephanie Stollar developed a free set of presentation slides outlining basic findings in the science of reading. Slides, speaker notes, and handouts are provided.
Linda Farrell highlights an instructional approach to teaching multisyllable words with silent « e » and vowel teams in this brief video.
Dr. Stephanie Stollar explains set for variability in this brief video. Set for variability is the set of skills that allow students to correct close approximations while decoding.
Par morphologie, un terme emprunté à la biologie (1822, dans le cas du terme français) et appliqué en linguistique (1868, chez Littré), les linguistes entendent l’étude de la structure interne des mots1 (plus particulièrement des mots en tant qu’occurrences, c’est-à-dire ce qu’on appelle en anglais word forms et grammatical forms) ; il s’agit de montrer comment les mots sont formés à partir de leurs parties constitutives et comment ces parties contribuent au « sens » (valeur / fonction) de l’ensemble.
Cette capsule vidéo décompose en cinq parties l’enseignement robuste du mot « évaluer » à l’aide du modèle « Journal de vocabulaire » Frayer.
Ce balado présentera des renseignements essentiels sur l’enseignement et l’apprentissage du vocabulaire. Vous verrez aussi plusieurs autres ressources reliées à la littératie.
Une liste de mots pour aider à planifier les activités d’orthographe ou pour interpréter la réussite de vos apprenants aux cycles primaire et moyen. Elle a été conçue pour éviter de placer des attentes démesurées sur nos apprenants : l’apprenant ne peut pas orthographier correctement un mot qui ne se situe pas dans sa zone proximale d’apprentissage. Le concept doit avoir été enseigné au préalable et le mot ne doit pas contenir de correspondances son-lettre (graphème-phonème) pour lesquels les règles n’ont pas été enseignés. La liste des mots a été fournie par des enseignants qui avaient hérité de listes de mots à faire lire et orthographier à leurs élèves. Grâce à cette analyse, il sera désormais possible de placer l’élève au centre de la réussite en n’exigeant pas une orthographe parfaite sur des mots dont l’orthographe est plus difficile.
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
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