Kate chats with Clara Fiorentini this week. Tune in to explore novels in the classroom: how class novel studies fit into structured literacy, how complex text can be scaffolded, using « read-alikes » to choose texts, and avoiding the perils of « extractitis » – don’t miss this thoughtful […]
Les fondamentaux de la formation à l’enseignement explicite : en théorie et en pratique. Pour choisir ses pratiques pédagogiques, tout enseignant est confronté à une multitude d’informations de qualité variable. Certaines reposent sur des traditions ou encore des opinions, tandis que d’autres reposent sur des […]
Ce gabarit de planification en 4 étapes s’adresse à tous les enseignants qui désirent enseigner explicitement un nouveau mot de vocabulaire.
Cette vidéo de huit minutes démontre un excellent exemple d’une leçon avec un enseignement explicite avec ses cinq phases. Elle débute avec une introduction claire du concept, la modélisation, la pratique guidée, la pratique indépendante et la généralisation dans la pratique continue à l’avenir. Son […]
In this well-organized book, the authors walk readers through six shifts that teachers of Grades 3-5 should consider when bringing reading science into the classroom: Reconsidering How Knowledge Impacts Comprehension, Rethinking the Role of Strategy Instruction in Learning to Comprehend, Recommitting to Vocabulary Instruction, Reclaiming […]
This title is a must-read for any educators working with multilingual learners (MLLs) of all ages, referred to in the book as English Learners (ELs). It affirms the necessity of a structured literacy approach for these students, while adding in the extra layers of support […]
This resource has been compiled by a group of Canadian language and literacy experts. It is organized into three primary segments. First, it highlights the essential information educators should possess about various research types, enabling them to stay well-informed and knowledgeable about the connection between […]
Dr Timothy Shanahan discusses the features that make a text complex, including background knowledge, organization, and text cohesion.
In this Reading Universe document, Reid Lyon summarizes, in plain language, what research has learned about reading development in the last 50 years. This resource will support Educators in professional development with a concise list that includes selective of studies that underlie each maxim.
In this International Dyslexia Association Perspectives article, Dr. Mary Schleppegrell has described three strategies educators can use to help students explore the language of complex texts. Educators can explicitly discuss the connections between the form and meaning of texts to help students read for deeper […]
Tu es là pour moi s’agit d’un livre d’images de 32 pages sur l’amitié et la gentillesse, pour les élèves des niveaux préscolaire et primaire lorsque les éducateurs abordent des sujets tels que la réconciliation. Dans leurs interactions quotidiennes, les jeunes enfants peuvent faire preuve […]
Nous sommes les protecteurs de l’eau par Carole Lindstrom, Anishinabe/Metis de Turtle Mountain Band d’Ojibwe, illustré par Michaela Goade, Tlingit et Haida, traduit par Gérard Muguet et collaboration avec Natasha Kanapé Fontaine, Innu. Avec l’aide des enseignements de sa grand-mère, une petite fille incite les […]
