L'enseignement de la littératie aux élèves ayant un trouble du développement intellectuel

Dix conseils fondés sur la recherche pour améliorer l’enseignement de la littératie aux élèves ayant un trouble du développement intellectuel

Ces dernières années, les chercheurs ont réalisé des études qui ont largement contribué à mieux comprendre comment enseigner efficacement à lire aux enfants et aux adolescents ayant un trouble du développement intellectuel (TDI). Les résultats de recherche donnent à penser qu’intégrer des éléments de l’enseignement traditionnel de la lecture (p. ex., phonétique, conscience phonémique) dans les programmes pour les élèves ayant un TDI permettra à une proportion élevée parmi eux d’améliorer leurs aptitudes à la lecture autonome. Ces capacités renforcées en matière de lecture ont des chances de conduire à de meilleurs résultats postsecondaires, notamment pour l’emploi, l’autonomie et la qualité de vie.