{"id":42945,"date":"2026-04-20T10:55:00","date_gmt":"2026-04-20T14:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/onlit.org\/?p=42945"},"modified":"2026-04-18T10:58:44","modified_gmt":"2026-04-18T14:58:44","slug":"de-programme-a-programme-cadre-une-evolution-en-maternelle-et-au-jardin-denfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/onlit.org\/fr\/de-programme-a-programme-cadre-une-evolution-en-maternelle-et-au-jardin-denfants\/","title":{"rendered":"De programme \u00e0 programme-cadre : une \u00e9volution en maternelle et au jardin d\u2019enfants"},"content":{"rendered":"\n

Depuis plusieurs ann\u00e9es, le Programme de la maternelle et du jardin d\u2019enfants (2016)<\/em> de l\u2019Ontario est au c\u0153ur de l\u2019apprentissage des jeunes enfants. Il s\u2019articule autour de quatre domaines : Appartenance et la contribution, Autor\u00e9gulation et bien-\u00eatre, Manifestation des apprentissages en litt\u00e9ratie et en math\u00e9matiques et R\u00e9solution de probl\u00e8mes et innovation.<\/p>\n\n\n\n

Avec la publication du Programme-cadre de la maternelle et du jardin d\u2019enfants (2026)<\/em>, le personnel enseignant et les familles constatent plus qu\u2019un simple changement de terminologie. Il s\u2019agit d\u2019une \u00e9volution importante dans la mani\u00e8re de concevoir le d\u00e9but du parcours scolaire.<\/p>\n\n\n\n

Pourquoi passer de programme \u00e0 programme-cadre ?<\/h2>\n\n\n\n

Une question revient fr\u00e9quemment : pourquoi passer de programme<\/em> \u00e0 programme-cadre<\/em> ?<\/p>\n\n\n\n

Le terme programme <\/em>renvoie g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 un ensemble d\u2019approches p\u00e9dagogiques et d\u2019exp\u00e9riences d\u2019apprentissage. \u00c0 l\u2019inverse, un programme-cadre<\/em> est un document de politique \u00e9ducative qui \u00e9tablit des attentes d\u2019apprentissage pr\u00e9cises et obligatoires pour les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

Le Programme-cadre de la maternelle et du jardin d’enfants (2026)<\/em> s\u2019inscrit dans la continuit\u00e9 des autres programmes-cadres de l\u2019Ontario et vise \u00e0 pr\u00e9ciser les apprentissages attendus d\u00e8s les premi\u00e8res ann\u00e9es de scolarit\u00e9. Bien que la maternelle et le jardin d\u2019enfants constituent un programme facultatif de deux ans pour les enfants de 4 et 5 ans, les apprentissages deviennent obligatoires pour les \u00e9l\u00e8ves qui y sont inscrits, comme c\u2019est le cas dans tous les programmes-cadres de l\u2019Ontario.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 compter de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2026-27, le Programme-cadre de la maternelle et du jardin d\u2019enfants (2026)<\/em> remplace le document de 2016. L\u2019enseignement s\u2019appuiera d\u00e9sormais sur les attentes d\u2019apprentissage d\u00e9finies dans ce nouveau programme-cadre.<\/p>\n\n\n\n

Assurer une continuit\u00e9 des apprentissages<\/h2>\n\n\n\n

Les programmes-cadres de l\u2019Ontario d\u00e9crivent les connaissances et les habilet\u00e9s dont les \u00e9l\u00e8ves ont besoin pour r\u00e9ussir leur parcours scolaire. Le Programme-cadre de la maternelle et du jardin d’enfants (2026)<\/em> renforce le r\u00f4le de ces premi\u00e8res ann\u00e9es comme fondement des apprentissages futurs, en assurant un arrimage clair avec les programmes-cadres du cycle \u00e9l\u00e9mentaire (de la 1re \u00e0 la 8e ann\u00e9e), notamment en litt\u00e9ratie et en math\u00e9matiques.<\/p>\n\n\n\n

Cette continuit\u00e9 favorise le d\u00e9veloppement d\u2019\u00e9l\u00e8ves confiants, comp\u00e9tents et autonomes, tout en facilitant la transition vers la 1re ann\u00e9e. Les apprentissages r\u00e9alis\u00e9s au cours des deux ann\u00e9es de maternelle et de jardin d\u2019enfants sont ainsi directement li\u00e9s aux attentes que les \u00e9l\u00e8ves rencontreront par la suite.<\/p>\n\n\n\n

Soutenir le personnel enseignant dans cette transition<\/h2>\n\n\n\n

Chez ONlit, nous accompagnons le personnel enseignant dans cette transition en offrant des ressources et des outils qui permettent de concilier des approches d\u2019apprentissage ax\u00e9es sur le jeu avec un enseignement explicite et syst\u00e9matique. Cette \u00e9volution repr\u00e9sente une \u00e9tape importante pour les jeunes \u00e9l\u00e8ves, et nous sommes l\u00e0 pour vous soutenir \u00e0 chaque \u00e9tape du processus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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