{"id":36853,"date":"2025-04-14T13:41:22","date_gmt":"2025-04-14T17:41:22","guid":{"rendered":"https:\/\/onlit.org\/?page_id=36853"},"modified":"2025-08-27T13:30:28","modified_gmt":"2025-08-27T17:30:28","slug":"b2-8-fluidite-en-lecture","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/onlit.org\/fr\/survol-de-la-litteratie\/1re-annee\/b2-8-fluidite-en-lecture\/","title":{"rendered":"B2.8.Fluidit\u00e9 en lecture"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"36853\" class=\"elementor elementor-36853 elementor-36787\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-78140570 e-con-full e-flex e-con e-parent\" data-id=\"78140570\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-547b1018 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"547b1018\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">B2.8.Fluidit\u00e9 en lecture<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-86fdfb6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"86fdfb6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tLa fluidit\u00e9 de la lecture comporte de multiples \u00e9l\u00e9ments; pour lire des passages de textes avec fluidit\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves doivent ma\u00eetriser automatiquement les comp\u00e9tences fondamentales, notamment la conscience phon\u00e9mique, les correspondances graph\u00e8mes-phon\u00e8mes et la lecture des mots. Les \u00e9l\u00e8ves deviennent des lectrices et lecteurs fluides lorsque nous enseignons explicitement toutes les sous-comp\u00e9tences impliqu\u00e9es dans la lecture, lorsque nous leur donnons de nombreuses occasions de pratiquer la lecture de textes \u00e0 haute voix, et lorsque nous leur fournissons un retour et un soutien en temps opportun. La fluidit\u00e9 joue un r\u00f4le important dans la compr\u00e9hension et dans la motivation \u00e0 lire (Hasbrouck, 2020), et c&rsquo;est pourquoi l&rsquo;enseignement explicite de la lecture pr\u00e9cise, \u00e0 un bon rythme et avec une expression appropri\u00e9e, devrait \u00eatre int\u00e9gr\u00e9 dans l&rsquo;enseignement quotidien de la lecture et de l&rsquo;\u00e9criture.\n\nEn 1<sup>re<\/sup> ann\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves tentent de ma\u00eetriser le son des lettres et les fusions, d&rsquo;apprendre des mots \u00e0 orthographe irr\u00e9guli\u00e8re et de d\u00e9velopper leur banque de mots \u00e0 haute fr\u00e9quence. Parall\u00e8lement, la reconnaissance automatique des mots se d\u00e9veloppe et l&rsquo;\u00e9quilibre entre le d\u00e9codage et la compr\u00e9hension s&rsquo;\u00e9tablit. C\u2019est un travail difficile pour leur cerveau; il peut parfois sembler que les progr\u00e8s sont lents et laborieux. Ne l\u00e2chez pas et prenez le temps n\u00e9cessaire pour accomplir cette t\u00e2che. La 1<sup>re<\/sup> ann\u00e9e est une ann\u00e9e cruciale dans l&rsquo;apprentissage de la lecture et de l&rsquo;\u00e9criture.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2fc94e57 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"2fc94e57\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5ca927db e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"5ca927db\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7a6b87c4 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7a6b87c4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">En maternelle\/jardin, l\u2019accent a \u00e9t\u00e9 mis sur:<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ffb81b1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ffb81b1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li>Nommer les lettres avec pr\u00e9cision et automaticit\u00e9<\/li><li>Associer le phon\u00e8me correspondant aux lettres avec pr\u00e9cision et automaticit\u00e9<\/li><li>Lire de fa\u00e7on automatis\u00e9e des mots tr\u00e8s familiers pr\u00e9sent\u00e9s de fa\u00e7on isol\u00e9e<\/li><li>Utiliser les CGP simples ma\u00eetris\u00e9es pour lire certains mots simples pr\u00e9sent\u00e9s de fa\u00e7on isol\u00e9e<\/li><li>Lire un texte d\u00e9codable \u00e0 haute voix avec automaticit\u00e9, pr\u00e9cision et \u00e0 un rythme relativement naturel<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4d21f950 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"4d21f950\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4d4d1069 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"4d4d1069\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Nouveau pour  la 1<sup>re<\/sup> ann\u00e9e :<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-985bcfd elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"985bcfd\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li>Lire de fa\u00e7on automatis\u00e9e des mots \u00e0 fr\u00e9quence \u00e9lev\u00e9e<\/li><li>Utiliser les correspondances graph\u00e8mes-phon\u00e8mes et les r\u00e9gularit\u00e9s orthographiques enseign\u00e9es<\/li><li>Lire un texte d\u00e9codable \u00e0 voix haute avec pr\u00e9cision et automaticit\u00e9, des textes qui contiennent une majorit\u00e9 de mots faciles \u00e0 reconna\u00eetre ou qui peuvent \u00eatre identifi\u00e9s \u00e0 l\u2019aide de CGP<\/li><li>Lire un texte d\u00e9codable \u00e0 haute voix avec automaticit\u00e9, pr\u00e9cision et \u00e0 un rythme naturel<\/li><li>Faire des pause appropri\u00e9es en respectant la ponctuation<\/li><li>Lire \u00e0 voix haute avec l\u2019intonation appropri\u00e9s au sens des phrases<\/li><li>S\u2019appuyer sur la r\u00e9troaction corrective imm\u00e9diate et efficace pour maintenir la compr\u00e9hension :<ul><li>Ajuster le rythme<br \/>Faire correspondre l\u2019intonation au sens de la phrase<\/li><li>Relire certains passages<\/li><li>Rep\u00e9rer certaines erreurs et s\u2019autocorriger<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-101bea7 elementor-widget elementor-widget-global elementor-global-36380 elementor-widget-text-editor\" data-id=\"101bea7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Il ne s&rsquo;agit pas d&rsquo;une liste exhaustive de toutes les attentes dans ce domaine. Veuillez consulter le <a href=\"https:\/\/www.dcp.edu.gov.on.ca\/fr\/curriculum\/elementaire-francais\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">programme-cadre de fran\u00e7ais<\/a> pour plus de d\u00e9tails.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ea164b1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ea164b1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>La fluidit\u00e9 de la lecture est consid\u00e9r\u00e9e comme le pont entre les deux composantes essentielles de la lecture : le d\u00e9codage et la compr\u00e9hension. Cette relation est r\u00e9ciproque :<\/p><ul><li>Une lectrice ou un lecteur fluide peut d\u00e9coder un texte automatiquement et concentrer son attention sur la compr\u00e9hension de ce qui est lu (Pikulski &amp; Chard, 2005).<\/li><li>Chez la lectrice ou le lecteur non fluide, une faible reconnaissance des mots ralentit le processus et utilise les capacit\u00e9s n\u00e9cessaires pour la compr\u00e9hension (National Reading Panel, 2000).<\/li><li>Les \u00e9l\u00e8ves qui obtiennent de moins bons r\u00e9sultats en fluidit\u00e9 obtiennent \u00e9galement de moins bons r\u00e9sultats en compr\u00e9hension (Jenkins et al., 2003).<\/li><\/ul><p>Le d\u00e9pistage obligatoire de la lecture en 2e ann\u00e9e comprend une mesure chronom\u00e9tr\u00e9e de la fluidit\u00e9 de la lecture orale. Il s&rsquo;agit d&rsquo;une \u00e9valuation rapide d&rsquo;une minute qui mesure le nombre de mots qu&rsquo;un ou une \u00e9l\u00e8ve peut lire correctement en une minute. Bien que cette \u00e9valuation puisse sembler moins approfondie que les \u00e9valuations que nous avons pu utiliser dans le pass\u00e9, ces mesures sont plus pr\u00e9cises et plus efficaces.<\/p><p>Si vous souhaitez savoir pourquoi nous nous \u00e9loignons des niveaux de lecture pour passer \u00e0 des mesures de fluidit\u00e9 plus courtes, prenez le temps de lire <a href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/ressource\/reconsiderer-les-niveaux-de-lecture\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Reconsid\u00e9rer les niveaux de lecture<\/a>.<\/p><p>Pour les \u00e9l\u00e8ves identifi\u00e9s comme \u00e9tant \u00e0 risque lors du d\u00e9pistage, vous pouvez utiliser notre <a href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/ressource\/donner-un-sens-au-depistage\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Arbre de d\u00e9cision pour le d\u00e9pistage<\/a> pour identifier les domaines n\u00e9cessitant une \u00e9valuation plus approfondie et\/ou une intervention.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e64bfd7 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e64bfd7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">L\u2019enseignement explicite de la fluidit\u00e9<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e5a5f43 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e5a5f43\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Pour tous les \u00e9l\u00e8ves, vous pouvez incorporer des routines quotidiennes qui favorisent le d\u00e9veloppement de la fluidit\u00e9, comme<strong> cet exemple de routine de lecture r\u00e9p\u00e9t\u00e9e<\/strong>. Voici quelques \u00e9l\u00e9ments importants d&rsquo;un enseignement efficace de la lecture r\u00e9p\u00e9t\u00e9e :<\/p><p><strong>1. \u00c9tablissement d\u2019un objectif :<\/strong><\/p><p>Il est utile de fixer des objectifs pour que les \u00e9l\u00e8ves augmentent de 10 % le nombre de mots lus correctement par minute entre les \u00e9tapes de la premi\u00e8re lecture et de la derni\u00e8re.<\/p><p><strong>2. Modelage :<\/strong><\/p><p>Les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9ussissent mieux lorsqu\u2019ils et elles entendent une personne bien lire le texte avant de commencer la lecture r\u00e9p\u00e9t\u00e9e. Ce modelage peut \u00eatre fait par un membre du personnel enseignant, par un pair plus habile ou \u00e0 l\u2019aide d\u2019un enregistrement audio (dans la litt\u00e9rature sp\u00e9cialis\u00e9e, il est souvent question de \u00ab l\u2019\u00e9coute de la lecture d\u2019un passage \u00bb).<\/p><p><strong>3. Pratique :<\/strong><\/p><p>Les \u00e9l\u00e8ves obtiennent de meilleurs r\u00e9sultats lorsqu\u2019ils et elles relisent cinq fois le m\u00eame passage d\u2019un texte, bien que trois relectures se sont \u00e9galement av\u00e9r\u00e9es efficaces. (Stollar, 2020). L&rsquo;accent doit d&rsquo;abord \u00eatre mis sur la pr\u00e9cision. Une fois la pr\u00e9cision atteinte, des objectifs suppl\u00e9mentaires ax\u00e9s sur le rythme et\/ou l&rsquo;expression peuvent \u00eatre int\u00e9gr\u00e9s au travail de fluidit\u00e9.<\/p><p><strong>4. R\u00e9troaction corrective :<\/strong><\/p><p>Les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9ussissent mieux lorsqu\u2019ils et elles ont des objectifs et qu\u2019une personne corrige leurs erreurs. Il est utile qu\u2019un membre du personnel enseignant ou un pair dise correctement le mot apr\u00e8s une erreur ou une h\u00e9sitation de trois secondes. Lorsque les \u00e9l\u00e8ves s\u2019exercent \u00e0 d\u00e9coder les mots lus de mani\u00e8re incorrecte, la lecture r\u00e9p\u00e9t\u00e9e devient plus efficace.<\/p><p><strong>5. Partenaires : <\/strong><\/p><p>Les \u00e9l\u00e8ves qui s\u2019exercent avec un membre du personnel enseignant progressent davantage que ceux qui s\u2019exercent avec un pair. Le travail avec un pair plus habile en lecture est tout aussi efficace que le travail avec un pair de m\u00eame habilet\u00e9 en lecture.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d430b1e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d430b1e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Pratique de la fluidit\u00e9<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-99b339c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"99b339c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>La lecture r\u00e9p\u00e9t\u00e9e est une m\u00e9thode d&rsquo;enseignement bien \u00e9tudi\u00e9e qui consiste \u00e0 effectuer une s\u00e9rie de lectures chronom\u00e9tr\u00e9es, pas pour but de faire lire le plus vite possible, mais le plus naturellement possible. La pratique de la lecture orale peut \u00eatre utilis\u00e9e tout au long de la journ\u00e9e avec une vari\u00e9t\u00e9 de textes diff\u00e9rents, y compris au sein des mati\u00e8res enseign\u00e9es. Le tableau ci-dessous donne quelques exemples.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-93524e5 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"93524e5\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-aeec1fd e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"aeec1fd\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-35d03d2 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"35d03d2\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f49ea8d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f49ea8d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Lecture en chorale\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4feebb1 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"4feebb1\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e05c8ab elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e05c8ab\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Tout le monde lit ensemble (g\u00e9n\u00e9ralement apr\u00e8s que le personnel enseignant ait mod\u00e9lis\u00e9 ou parcouru le texte avec les \u00e9l\u00e8ves).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4074e7b e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"4074e7b\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6cf78ae e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"6cf78ae\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3e1ca62 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"3e1ca62\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Lecture en \u00e9cho\n\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2f7782f e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"2f7782f\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3794de4 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3794de4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Le personnel enseignant lit une phrase\/ligne\/strophe, puis les \u00e9l\u00e8ves relisent le m\u00eame texte ensemble, directement apr\u00e8s.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4782354 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"4782354\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1845b8c e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"1845b8c\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7e406c4 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7e406c4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Lecture \u00e0 closure<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-636b320 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"636b320\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-13cf1c1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"13cf1c1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Le personnel enseignant lit un texte et marque des pauses \u00e0 certains mots. Les \u00e9l\u00e8ves lisent ensuite ensemble le mot soulign\u00e9, en italique ou en caract\u00e8re gras.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5ef9e7d e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"5ef9e7d\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5babb19 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"5babb19\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-770cf2e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"770cf2e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Lecture en chuchotant<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8e6d7f4 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"8e6d7f4\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e8ca1e2 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e8ca1e2\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Les \u00e9l\u00e8ves lisent en chuchotant et en suivant du doigt pendant que le personnel enseignant lit.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-85fce27 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"85fce27\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5d04b6d e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"5d04b6d\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9412129 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9412129\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Lecture s\u00e9quentielle<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e31bde5 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"e31bde5\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6605242 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6605242\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Le personnel enseignant lit une ligne\/phrase, les \u00e9l\u00e8ves lisent une ligne\/phrase, et ils alternent.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bcb50b5 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"bcb50b5\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-828d323 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"828d323\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0d36326 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"0d36326\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Lecture en dyades <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3137657 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"3137657\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7ae2568 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7ae2568\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Les \u00e9l\u00e8ves forment des paires strat\u00e9giques. La lectrice ou le lecteur le plus fort (lectrice\/lecteur A) lit pendant un certain temps ou un certain texte. La lectrice ou le lecteur plus faible (lectrice\/lecteur B) suit. Lorsque le temps \u00e9coul\u00e9 ou le passage de texte est lu, la lectrice ou le lecteur B relit le m\u00eame texte que la lectrice ou le lecteur A vient de lire. Les \u00e9l\u00e8ves \u00e9changent ensuite leurs r\u00f4les.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-abaa427 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"abaa427\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Connexions interdisciplinaires (lien avec l\u2019attente A3)<span style=\"color: var( --e-global-color-primary );font-family: var( --e-global-typography-fa93e85-font-family ), Sans-serif;font-size: var( --e-global-typography-fa93e85-font-size );font-weight: var( --e-global-typography-fa93e85-font-weight );text-align: var(--text-align)\"><\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-51abbfc elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"51abbfc\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<strong>Liens avec des sciences:<\/strong>\n\nDans le cadre de votre enseignement des sciences, utilisez l&rsquo;intelligence artificielle pour \u00e9crire de courts sc\u00e9narios de th\u00e9\u00e2tre de lecture ou des po\u00e8mes sur les changements saisonniers et les activit\u00e9s auxquelles s&rsquo;adonnent les \u00eatres humains au cours de chacune des quatre saisons. Apr\u00e8s avoir dispens\u00e9 un enseignement explicite \u00e0<strong> l&rsquo;aide d&rsquo;une routine de lecture r\u00e9p\u00e9t\u00e9e<\/strong>, demandez aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9p\u00e9ter les sc\u00e9narios ou les po\u00e8mes jusqu&rsquo;\u00e0 ce qu&rsquo;elles et ils soient pr\u00eats \u00e0 les pr\u00e9senter \u00e0 un public. <em>Approfondissement : Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de cr\u00e9er des d\u00e9cors ou des images qui comparent les quatre saisons au niveau de la m\u00e9t\u00e9o, y compris les pr\u00e9cipitations et la temp\u00e9rature.<\/em>\n\n<strong>Liens avec d\u2019autres programmes-cadres :<\/strong>\n<ul>\n \t<li>Les sciences, 1<sup>re<\/sup> ann\u00e9e, attentes E1 et E2<\/li>\n \t<li>Fran\u00e7ais, 1<sup>re<\/sup> ann\u00e9e, attentes B1, B2 et C1<\/li>\n \t<li>Le drame, 1<sup>re<\/sup> ann\u00e9e, attente B1<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a6c8929 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a6c8929\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<strong>Note sur la lecture silencieuse<\/strong> : Bien que la lecture silencieuse puisse avoir de nombreux avantages pour les \u00e9l\u00e8ves qui lisent couramment, y compris l&rsquo;augmentation du vocabulaire et des connaissances, il y a plusieurs inconv\u00e9nients dont le personnel enseignant doit \u00eatre conscient avant de d\u00e9cider quand, o\u00f9 et si la lecture silencieuse convient \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves. Ces inconv\u00e9nients potentiels de la lecture silencieuse comprennent notamment :\n<ul>\n \t<li>Les \u00e9l\u00e8ves \u00ab font semblant de lire \u00bb et se contentent de regarder les images et de tourner les pages\n<ul>\n \t<li><em>Pourrait \u00eatre li\u00e9 \u00e0 un manque de motivation et\/ou \u00e0 un manque de comp\u00e9tences en lecture<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li>Difficile \u00e0 \u00e9valuer l\u2019apprentissage\n<ul>\n \t<li><em>Pour savoir si les \u00e9l\u00e8ves lisent couramment, le personnel enseignant doit les entendre lire \u00e0 haute voix<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li>Occasions d\u2019apprentissage manqu\u00e9es\n<ul>\n \t<li><em>Sans conseils, retours d&rsquo;information ou interactions, la lecture silencieuse risque de ne pas r\u00e9pondre aux besoins individuels des \u00e9l\u00e8ves, et de laisser de c\u00f4t\u00e9 ceux et celles qui ont besoin d&rsquo;un soutien plus structur\u00e9<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\nUne alternative \u00e0 la lecture silencieuse pour les \u00e9l\u00e8ves de 1<sup>re<\/sup> ann\u00e9e est <a href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/pd-silde-deck\/lecture-en-binome-et-reduction-des-paragraphes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>la lecture en bin\u00f4me<\/strong><\/a>, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves lisent \u00e0 tour de r\u00f4le \u00e0 haute voix. La lectrice ou le lecteur le plus \u00e0 l&rsquo;aise donne l&rsquo;exemple de l&rsquo;expression et de la fluidit\u00e9 de la lecture, tandis que la lectrice ou le lecteur moins \u00e0 l&rsquo;aise pratique et re\u00e7oit de l\u2019aide, ce qui renforce la confiance et l&rsquo;engagement.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-264da62a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"264da62a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Liens vers des recherches<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0012b03 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0012b03\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li><p><a href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/fluidite-en-lecture\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fluidit\u00e9 en lecture &#8211; Exploration du programme-cadre<\/a>, ONlit<\/p><\/li><li><p><a href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/ressource\/favoriser-le-developpement-de-la-fluidite\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Favoriser le d\u00e9vel<\/a><span style=\"font-family: var(--global-body-font-family);\">oppement de la fluidit\u00e9 (TA \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/span><\/p><\/li><li><p><span style=\"font-family: var(--global-body-font-family);\"><a href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/ressource\/pourquoi-enseigner-la-fluidite-de-lecture\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pourquoi enseigner la fluidit\u00e9 de lecture<\/a> (Genevi\u00e8ve Cusson)<\/span><\/p><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-697a9f38 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"697a9f38\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Ressources<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-819ba35 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"819ba35\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li><p><a href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/ressource\/guide-de-mise-en-oeuvre-de-la-lecture-repetee\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Guide de mise en \u0153uvre de la lecture r\u00e9p\u00e9t\u00e9e<\/a> (adapt\u00e9 de Stollar, 2020)<\/p><\/li><li><p><a href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/ressource\/developper-la-fluidite-et-la-comprehension\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Programme d\u2019activit\u00e9s p\u00e9dagogiques pour d\u00e9velopper la fluidit\u00e9 et la compr\u00e9hension en lecture de la 2e \u00e0 la 4e ann\u00e9e du primaire<\/a><\/p><\/li><li><p><a href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/pd-silde-deck\/lecture-en-binome-et-reduction-des-paragraphes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lecture en bin\u00f4me et r\u00e9duction des paragraphes<\/a>, ONlit<\/p><\/li><li><p><a href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/ressource\/enseigner-la-fluidite\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Enseigner la fluidit\u00e9<\/a> (La litt\u00e9ratie en action)<\/p><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3f4eb7b9 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"3f4eb7b9\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7ab2c3a0 elementor-align-left elementor-widget__width-initial elementor-mobile-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"7ab2c3a0\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/survol-de-la-litteratie\/1re-annee\/b2-7-le-vocabulaire\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">&lt;&lt; Retour<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-31a31e77 elementor-align-right elementor-widget__width-initial elementor-mobile-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"31a31e77\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/survol-de-la-litteratie\/1re-annee\/b3-apprentissage-linguistique-en-lecture-et-en-ecriture\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Suivant &gt;&gt;<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>B2.8.Fluidit\u00e9 en lecture La fluidit\u00e9 de la lecture comporte de multiples \u00e9l\u00e9ments; pour lire des passages de textes avec fluidit\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves doivent ma\u00eetriser automatiquement les comp\u00e9tences fondamentales, notamment la&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":36876,"parent":36757,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"hide","_kad_post_layout":"fullwidth","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"unboxed","_kad_post_vertical_padding":"hide","_kad_post_feature":"hide","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"content-language":[509],"class_list":["post-36853","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","content-language-francais"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36853","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36853"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36853\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39284,"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36853\/revisions\/39284"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36757"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/36876"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36853"}],"wp:term":[{"taxonomy":"content-language","embeddable":true,"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/content-language?post=36853"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}