{"id":36842,"date":"2025-04-14T13:38:17","date_gmt":"2025-04-14T17:38:17","guid":{"rendered":"https:\/\/onlit.org\/?page_id=36842"},"modified":"2025-08-27T13:29:37","modified_gmt":"2025-08-27T17:29:37","slug":"b2-4-lecture-et-orthographe-au-niveau-des-mots","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/onlit.org\/fr\/survol-de-la-litteratie\/1re-annee\/b2-4-lecture-et-orthographe-au-niveau-des-mots\/","title":{"rendered":"B2.4. Lecture et orthographe au niveau des mots : Mise en application de ses connaissances des correspondances graph\u00e8mes-phon\u00e8mes"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"36842\" class=\"elementor elementor-36842 elementor-36777\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1e32163f e-con-full e-flex e-con e-parent\" data-id=\"1e32163f\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-57866073 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"57866073\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">B2.4. Lecture et orthographe au niveau des mots : Mise en application de ses connaissances des correspondances graph\u00e8mes-phon\u00e8mes<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-149e970 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"149e970\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Le d\u00e9codage et l\u2019encodage sont des comp\u00e9tences interconnect\u00e9es qui se renforcent mutuellement. Les \u00e9l\u00e8ves utilisent les comp\u00e9tences fondamentales de la conscience phon\u00e9mique et de la connaissance du principe alphab\u00e9tique pour commencer \u00e0 d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences de d\u00e9codage (lecture) et d\u2019encodage (\u00e9criture).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fd418fb elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"fd418fb\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Lecture<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c33576f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c33576f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Les lectrices et lecteurs d\u00e9butants pratiquent le fusionnement des sons pour lire et \u00e9crire les mots et commencent progressivement \u00e0 reconna\u00eetre les mots courants de mani\u00e8re automatique. Il ne s\u2019agit pas d\u2019une simple m\u00e9morisation, mais plut\u00f4t de <strong>mapping orthographique<\/strong> &#8211; le processus par lequel le cerveau relie les sons de la langue parl\u00e9e \u00e0 leurs formes \u00e9crites et au sens du mot, en stockant ces mots dans la m\u00e9moire \u00e0 long terme.<\/p><p>Quand un ou une \u00e9l\u00e8ve entend un mot, voit sa forme \u00e9crite et l&rsquo;associe au sens du mot \u00e0 plusieurs reprises, son cerveau commence \u00e0 relier les sons (phon\u00e8mes) aux formes de lettres sp\u00e9cifiques (graph\u00e8mes) qui les repr\u00e9sentent. Au fil du temps, cela permet \u00e0 l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve de reconna\u00eetre et d&rsquo;\u00e9peler les mots rapidement et avec pr\u00e9cision sans avoir \u00e0 les prononcer \u00e0 chaque fois. Le mapping orthographique aide les enfants \u00e0 devenir des lecteurs et lectrices fluides en rendant la reconnaissance des mots automatique et sans effort. Le nombre d&rsquo;expositions pour que ce mapping orthographique se produise dans le cerveau diff\u00e8re d&rsquo;un et d\u2019une \u00e9l\u00e8ve \u00e0 l&rsquo;autre.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-79e7729 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"79e7729\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/onlit.org\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/LectureEtOrthographeAuNiveauDesMots.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-36425\" alt=\"Son, sens, orthographe\" srcset=\"https:\/\/onlit.org\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/LectureEtOrthographeAuNiveauDesMots.png 960w, https:\/\/onlit.org\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/LectureEtOrthographeAuNiveauDesMots-300x169.png 300w, https:\/\/onlit.org\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/LectureEtOrthographeAuNiveauDesMots-768x432.png 768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" title=\"\">\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a2b5bcf elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"a2b5bcf\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Orthographe<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e470949 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e470949\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>L&rsquo;orthographe fran\u00e7aise est complexe et repose sur diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments de notre langue. Le fran\u00e7ais est une langue \u00ab morphophon\u00e9mique \u00bb, ce qui signifie que les mots sont orthographi\u00e9s non seulement en fonction de leur sonorit\u00e9, mais aussi en fonction de leur signification. Pour bien orthographier, les \u00e9l\u00e8ves doivent ma\u00eetriser plusieurs aspects de la langue et les int\u00e9grer.\u00a0<\/p><ul><li>La <strong>phon\u00e9tique<\/strong> est la base, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves apprennent la relation entre les sons et les lettres, par exemple la lettre &lt;p&gt; \u00e9crit le son \/p\/.<\/li><li>Notre syst\u00e8me d\u2019\u00e9criture contient des r\u00e9gularit\u00e9s orthographiques contextuelles. Par exemple, nous enseignons que le phon\u00e8me \/g\/ devant &lt;e&gt;, &lt;i&gt; ou &lt;y&gt; s\u2019\u00e9crit toujours &lt;gu&gt; comme dans le mot guimauve.<\/li><li>Les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00e9galement tenir compte des morph\u00e8mes pour orthographier les mots correctement. Les morph\u00e8mes sont des unit\u00e9s de sens, comme les bases, les pr\u00e9fixes et les suffixes.\u00a0<\/li><\/ul><p>L\u2019int\u00e9gration de ces domaines aide les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 comprendre comment les mots sont orthographi\u00e9s, pourquoi ils sont orthographi\u00e9s de cette fa\u00e7on et comment leur prononciation et leur sens peuvent changer en fonction de leur orthographe.\u00a0<\/p><p>Le fran\u00e7ais a souvent la r\u00e9putation d&rsquo;\u00eatre tr\u00e8s difficile en raison de son orthographe complexe et de ses nombreuses exceptions. Cette r\u00e9putation n&rsquo;est pas justifi\u00e9e &#8211; le fran\u00e7ais a une structure pr\u00e9visible, mais il faut comprendre la structure des sons, des graphies et des morph\u00e8mes pour pouvoir l&rsquo;orthographier. M\u00eame les mots irr\u00e9guliers suivent des sch\u00e9mas et des r\u00e8gles sp\u00e9cifiques permettant de les orthographier correctement. Nous pouvons enseigner aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 analyser soigneusement ces mots au lieu de les m\u00e9moriser comme des unit\u00e9s enti\u00e8res.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-224eece elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"224eece\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">\u00c9valuation de la lecture au niveau des mots\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f1aa5d0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f1aa5d0\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la lecture et de l&rsquo;orthographe d&rsquo;un ou d\u2019une \u00e9l\u00e8ve au niveau des mots fait appel \u00e0 plusieurs approches. Le d\u00e9pistage universel peut aider \u00e0 d\u00e9terminer la capacit\u00e9 d&rsquo;un ou d\u2019une \u00e9l\u00e8ve \u00e0 appliquer ses comp\u00e9tences phon\u00e9tiques \u00e0 des non-mots, \u00e0 v\u00e9rifier la reconnaissance automatique des mots fr\u00e9quents et \u00e0 d\u00e9terminer la fluidit\u00e9 de la lecture orale au moyen de textes chronom\u00e9tr\u00e9s. Les \u00e9valuations diagnostiques, les observations en classe et l&rsquo;\u00e9coute de la lecture d&rsquo;un ou d\u2019une \u00e9l\u00e8ve peuvent \u00e9galement fournir des informations importantes sur la capacit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve \u00e0 lire des mots.<\/p><p>Pour l&rsquo;orthographe, l&rsquo;analyse des \u00e9crits quotidiens des \u00e9l\u00e8ves peut fournir des informations utiles sur leurs comp\u00e9tences phon\u00e9tiques, leurs connaissances orthographiques et leur conscience morphologique. Les dict\u00e9es orthographiques qui se concentrent sur les codes\/concepts explicitement enseign\u00e9s (et non sur une liste \u00e0 m\u00e9moriser \u00e0 la maison) ainsi que les inventaires orthographiques sont indicateurs des comp\u00e9tences que l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve a consolid\u00e9es et celles qui ne le sont pas encore.<\/p><p>En utilisant ces m\u00e9thodes et en observant les performances, vous pouvez obtenir des informations sur les points forts des \u00e9l\u00e8ves et les comp\u00e9tences \u00e0 d\u00e9velopper, ce qui vous permet de cibler l&rsquo;enseignement et le soutien.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6fb6cdd5 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"6fb6cdd5\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-132100f7 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"132100f7\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1432a982 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1432a982\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">En maternelle\/jardin, l\u2019accent a \u00e9t\u00e9 mis sur:<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-31c1ecf3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"31c1ecf3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li>Fusionner les sons que repr\u00e9sentent les graph\u00e8mes pour lire<\/li><li>Segmenter les phon\u00e8mes dans le mot et repr\u00e9senter chacun d\u2019eux par leur graph\u00e8me correspondant pour l\u2019orthographier<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3896aa40 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"3896aa40\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-46ac0dc7 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"46ac0dc7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Nouveau pour  la 1<sup>re<\/sup> ann\u00e9e :<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7d27fc9c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7d27fc9c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li>Lire et orthographier des mots \u00e0 structure syllabique et \u00e0 longueur vari\u00e9e<br \/><ul><li>1 syllabe : CV, VC, CVC, CCV, CCVC, CVCC<\/li><li>2 syllabes : CV\/VC, CV\/CVC, V\/CVC, CCV\/CV<\/li><li>3 syllabes ou plus : CV\/CV\/CV, VC\/CV\/CV\/CVC, V\/CV\/CVC<\/li><li>Mots \u00e9crits pr\u00e9sent\u00e9s de fa\u00e7on isol\u00e9e ou en contexte de phrases ou de courts textes<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6a73824 elementor-widget elementor-widget-global elementor-global-36380 elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6a73824\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Il ne s&rsquo;agit pas d&rsquo;une liste exhaustive de toutes les attentes dans ce domaine. Veuillez consulter le <a href=\"https:\/\/www.dcp.edu.gov.on.ca\/fr\/curriculum\/elementaire-francais\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">programme-cadre de fran\u00e7ais<\/a> pour plus de d\u00e9tails.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c38ad06 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c38ad06\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tD\u00e9composer un mot multisyllabique en ses syllabes, identifier les voyelles dans chaque syllabe et fusionner chaque syllabe pour lire le mot est une nouvelle attente pour les \u00e9l\u00e8ves de la 1<sup>re<\/sup> ann\u00e9e. Au fur et \u00e0 mesure que les \u00e9l\u00e8ves se familiarisent avec les mots multisyllabiques et les d\u00e9composent en syllabes, leurs comp\u00e9tences en lecture se renforcent et leur conscience phon\u00e9mique s&rsquo;am\u00e9liore. En identifiant les voyelles de chaque syllabe, les \u00e9l\u00e8ves comprennent mieux la structure des mots, ce qui est essentiel pour d\u00e9coder les mots inconnus. Cette comp\u00e9tence n&rsquo;aide pas seulement les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 lire avec une plus grande fluidit\u00e9, mais elle renforce \u00e9galement la confiance en soi n\u00e9cessaire pour aborder un vocabulaire plus complexe au fur et \u00e0 mesure qu\u2019ils et elles progressent. La fusion des syllabes renforce leur capacit\u00e9 \u00e0 \u00e9tablir des liens entre les sons et les lettres, ce qui constitue une fondation solide pour l&rsquo;apprentissage futur de la lecture et de l&rsquo;\u00e9criture.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b1f2f0c elementor-widget elementor-widget-global elementor-global-37115 elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b1f2f0c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Une note sur les programmes<\/strong> : L\u2019utilisation d\u2019un programme d\u2019apprentissage de la lecture et de l\u2019\u00e9criture qui comporte une progression des apprentissages, des routines quotidiennes simples \u00e0 suivre et des le\u00e7ons pr\u00e9\u00e9tablies peut r\u00e9duire de mani\u00e8re significative le temps n\u00e9cessaire \u00e0 la planification dans ce domaine. En voici quelques exemples : <\/p><ul><li><a href=\"https:\/\/www.publicboard.ca\/en\/programs-and-learning\/french-as-a-second-language.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Son-au-graphe<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/micheleminorcorriveau.com\/ressources\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">AlphaGraphe<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/ressource\/graphone-revise-et-gratuit-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Graphone<\/a><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-35eea6e1 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"35eea6e1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Liens vers des recherches<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-207cf7c3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"207cf7c3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li><a href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/phonetique-correspondances-phonemes-graphemes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Application des connaissances des correspondances phon\u00e8mes-graph\u00e8mes &#8211; Exploration du programme-cadre<\/a>, ONlit<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5a9088f3 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5a9088f3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Ressources<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2303b65c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2303b65c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li><a href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/ressource\/la-phonetique-modelage-dune-lecon\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La phon\u00e9tique : Modelage d\u2019une le\u00e7on<\/a><\/li><li>Recherchez \u00ab phon\u00e9tique \u00bb sur la<a href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/bibliotheque-de-ressources\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> Biblioth\u00e8que de ressources<\/a> pour trouver d&rsquo;autres ressources !<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b156530 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"b156530\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3a32084d elementor-align-left elementor-widget__width-initial elementor-mobile-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"3a32084d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/survol-de-la-litteratie\/1re-annee\/b2-3-phonetique-correspondances-graphemes-phonemes\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">&lt;&lt; Retour<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3baa609b elementor-align-right elementor-widget__width-initial elementor-mobile-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"3baa609b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/onlit.org\/fr\/survol-de-la-litteratie\/1re-annee\/b2-5-mise-en-application-de-ses-connaissances-des-regularites-orthographiques\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Suivant &gt;&gt;<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>B2.4. Lecture et orthographe au niveau des mots : Mise en application de ses connaissances des correspondances graph\u00e8mes-phon\u00e8mes Le d\u00e9codage et l\u2019encodage sont des comp\u00e9tences interconnect\u00e9es qui se renforcent mutuellement&#8230;.<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":36876,"parent":36757,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"hide","_kad_post_layout":"fullwidth","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"unboxed","_kad_post_vertical_padding":"hide","_kad_post_feature":"hide","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"content-language":[509],"class_list":["post-36842","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","content-language-francais"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36842","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36842"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36842\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39269,"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36842\/revisions\/39269"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36757"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/36876"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36842"}],"wp:term":[{"taxonomy":"content-language","embeddable":true,"href":"https:\/\/onlit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/content-language?post=36842"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}