BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//ONlit.org - ECPv6.15.18//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:ONlit.org X-ORIGINAL-URL:https://onlit.org X-WR-CALDESC:Events for ONlit.org REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:America/Toronto BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:-0500 TZOFFSETTO:-0400 TZNAME:EDT DTSTART:20250309T070000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:-0400 TZOFFSETTO:-0500 TZNAME:EST DTSTART:20251102T060000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:-0500 TZOFFSETTO:-0400 TZNAME:EDT DTSTART:20260308T070000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:-0400 TZOFFSETTO:-0500 TZNAME:EST DTSTART:20261101T060000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:-0500 TZOFFSETTO:-0400 TZNAME:EDT DTSTART:20270314T070000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:-0400 TZOFFSETTO:-0500 TZNAME:EST DTSTART:20271107T060000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Toronto:20260407T190000 DTEND;TZID=America/Toronto:20260407T200000 DTSTAMP:20260406T172305 CREATED:20260311T200629Z LAST-MODIFIED:20260311T201838Z UID:10000449-1775588400-1775592000@onlit.org SUMMARY:La lecture en duo : un dispositif aux multiples facettes DESCRIPTION:Dans la communauté de lecteurs\, les interactions entre les enfants sont essentielles. La lecture en duo s’avère un dispositif de choix pour susciter de tels échanges à la maternelle\, au jardin d’enfants et au début du primaire (1re et 2e années). \nDans ce webinaire\, nous explorerons différentes modalités de mise en œuvre de la lecture en duo pour amener les enfants à comprendre des textes et à y réagir\, tant à la maternelle et au jardin d’enfants (p.ex.\, rappel d’histoires lues en classe\, lecture d’images\, exploration de livres-jeux) qu’au début du primaire (p. ex.\, lecture d’un même livre\, discussion à des moments clés\, lecture de livres différents\, mise en voix\, partage de moments préférés). \nDe nombreux livres propices à des lectures en duo seront également présentés (p.ex.\, albums sans texte\, chiffriers\, abécédaires\, albums\, livres-jeux\, documentaires\, miniromans). Après ce webinaire\, vous serez en mesure d’instaurer la lecture en duo dans votre classe\, pour le plus grand plaisir de vos élèves. \nLa séance sera enregistrée. L’enregistrement sera publié dans la Bibliothèque de ressources une fois que la vidéo aura été traitée. URL:https://onlit.org/event/la-lecture-en-duo-un-dispositif-aux-multiples-facettes/ LOCATION:Zoom ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://onlit.org/wp-content/uploads/2026/03/La-lecture-en-duo-2026-Featured-Image.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Toronto:20260409T160000 DTEND;TZID=America/Toronto:20260409T170000 DTSTAMP:20260406T172305 CREATED:20260309T191507Z LAST-MODIFIED:20260309T193806Z UID:10000448-1775750400-1775754000@onlit.org SUMMARY:Purposeful Play\, Intentional Talk: Inclusive Oral Language Practices for Kindergarten DESCRIPTION:Join us for an engaging virtual session that pairs practical\, play‑based strategies with explicit oral language instruction for Kindergarten Multilingual Learners\, as well as students with Developmental Language Disorder and language delays. \nParticipants will explore routines\, scaffolds\, and interactive activities that strengthen vocabulary\, conversation skills\, and overall language development in joyful\, developmentally appropriate ways—while nurturing learners’ confidence and ensuring that all students benefit from intentional\, inclusive language practices. \nThe recording of this event will be available in the ONlit Resource Library once it has been edited. URL:https://onlit.org/event/purposeful-play-intentional-talk-inclusive-oral-language-practices-for-kindergarten/ LOCATION:Zoom ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://onlit.org/wp-content/uploads/2026/03/Purposeful_Play_Intentional_Talk_FeaturedImage_Rev3.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Toronto:20260414T190000 DTEND;TZID=America/Toronto:20260414T200000 DTSTAMP:20260406T172305 CREATED:20251215T153513Z LAST-MODIFIED:20260116T155651Z UID:10000398-1776193200-1776196800@onlit.org SUMMARY:Enseigner la grammaire par la littérature de jeunesse : une exploration de divers dispositifs DESCRIPTION:Il est maintenant reconnu que l’enseignement de la grammaire ne devrait pas être réalisé en silo. En effet\, pour que les élèves perçoivent l’utilité des notions grammaticales qu’on leur enseigne\, il est important que leur enseignement repose sur des contextes linguistiques authentiques. C’est dans cette optique que\, dans le cadre de cette série de quatre ateliers en ligne\, nous explorerons le potentiel que revêt la littérature de jeunesse pour l’enseignement grammatical. Plus particulièrement\, pour chaque atelier\, nous mettrons l’accent sur un dispositif d’enseignement distinct et\, afin d’en illustrer l’utilisation en classe\, nous miserons sur la présentation d’une variété d’œuvres littéraires pour la jeunesse. Le personnel enseignant sera ainsi à même de constater toute la pertinence de recourir à la littérature de jeunesse en classe\, en plus de se familiariser avec des façons concrètes de la mobiliser pour enseigner la grammaire. \nLes dictées métacognitives – 27 janvier 2026 de 19h à 20h \nLors de ce premier atelier\, nous aborderons les fondements théoriques qui sous-tendent les dictées métacognitives et nous en présenterons différents types (la phrase dictée du jour\, la dictée zéro faute\, le dictogloss\, etc.). Nous verrons comment la dictée non traditionnelle\, si elle repose sur le dialogue et la prise en compte des conceptions grammaticales en construction des élèves\, peut les amener à s’engager dans la résolution collective de problèmes grammaticaux. De façon complémentaire\, nous nous concentrerons sur le choix des textes que l’on dicte aux élèves dans le cadre de ces dictées alternatives et nous en proposerons une panoplie d’exemples à partir d’œuvres littéraires. \nLes tris – 10 février 2026 de 19h à 20h \nPour ce deuxième atelier\, nous nous tournerons vers le dispositif du tri et nous verrons comment il est possible d’amener les élèves à classer diverses unités linguistiques – des mots\, des groupes de mots et des phrases – afin d’en observer le fonctionnement grammatical. Nous passerons ainsi en revue tous les types de tris à visée grammaticale et\, pour chacun d’eux\, nous mettrons en avant des œuvres littéraires qui peuvent être à la base de leur mise en œuvre en classe. \nLa combinaison de phrases – 10 mars 2026 de 19h à 20h \nDans le cadre de ce troisième atelier\, nous nous pencherons sur le dispositif de la combinaison de phrases. Nous verrons ainsi comment il est possible d’enseigner la syntaxe en proposant aux élèves de combiner de courtes phrases pour en produire de plus élaborées. Divers exemples d’œuvres littéraires seront proposés pour la création d’activités de combinaison de phrases ciblant différentes notions syntaxiques. \nLes tableaux d’observation – 14 avril 2026 de 19h à 20h \nCe dernier atelier portera sur l’élaboration et la mise en œuvre de tableaux d’observation. De tels tableaux\, construits en fonction d’une notion grammaticale précise\, sont construits à partir du texte trouvé dans une œuvre authentique et amènent les élèves à comprendre le fonctionnement de la notion ciblée. Nous aborderons ainsi les paramètres dont on doit tenir compte lors de l’élaboration de ces tableaux et présenterons moult exemples de livres de jeunesse pouvant être à la base de leur conception. \n\nCes sessions seront enregistrées. L’enregistrement sera publié dans la Bibliothèque de ressources une fois que la vidéo aura été traitée. \nToute inscription à l’un des événements de la série entraîne automatiquement l’inscription à l’ensemble des événements. URL:https://onlit.org/event/enseigner-la-grammaire-par-la-litterature-de-jeunesse-une-exploration-de-divers-dispositifs/2026-04-14/ LOCATION:Zoom ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://onlit.org/wp-content/uploads/2025/12/Enseigner_la_grammaire__par_la_litterature__de_jeunesseFeaturedImage.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Toronto:20260415T160000 DTEND;TZID=America/Toronto:20260415T170000 DTSTAMP:20260406T172305 CREATED:20260219T144106Z LAST-MODIFIED:20260219T144106Z UID:10000425-1776268800-1776272400@onlit.org SUMMARY:Deepening Literacy in Kindergarten: 2026 Curriculum in Focus DESCRIPTION:Strengthen your understanding of language and early literacy learning in Ontario’s Kindergarten Curriculum (2026). This webinar will be delivered in partnership with Dyslexia Canada: ONlit and is intended to support Kindergarten educators in teaching and assessing the new learning about the foundations of language. Participants will take a deep dive into the new Foundations of Language and Mathematics strand and explore the Language Foundations Continuum for Reading and Writing (Kindergarten–Grade 1)\, making clear connections between curriculum expectations and classroom practice. Participants will engage with practical examples of instruction and assessment that intentionally support rich language and literacy development for all learners. Participants will also have the opportunity to share questions and areas of interest to inform future webinars. \nThis webinar is offered by the Ministry of Education in partnership with Dyslexia Canada: ONlit. \nDates: \n\nApril 15\, 2026 at 4 pm ET\nApril 20\, 2026 at 1 pm ET\n\nRegister here. URL:https://onlit.org/event/deepening-literacy-in-kindergarten-2026-curriculum-in-focus/2026-04-15/ LOCATION:Zoom ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://onlit.org/wp-content/uploads/2026/02/Deeping-Literacy-in-Kindergarten_-2026-Curriculum-in-Focus-Ontario-1.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Toronto:20260416T160000 DTEND;TZID=America/Toronto:20260416T170000 DTSTAMP:20260406T172305 CREATED:20260219T145542Z LAST-MODIFIED:20260219T145542Z UID:10000434-1776355200-1776358800@onlit.org SUMMARY:Enseignement et évaluation de la littératie du programme-cadre de la maternelle et du jardin d’enfants\, 2026 DESCRIPTION:Renforcez votre compréhension de l’apprentissage de la langue et de la littératie dans le programme-cadre de la maternelle et du jardin d’enfants de l’Ontario (2026). Ce webinaire\, qui sera offert en partenariat avec Dyslexia Canada : ONlit\, vise à soutenir les équipes pédagogiques de la maternelle et du jardin d’enfants dans l’enseignement et l’évaluation des nouveaux apprentissages relatifs aux notions fondamentales de la langue. \nLes participantes et participants examineront en profondeur le nouveau domaine Notions fondamentales de la langue et des mathématiques et le Continuum des notions fondamentales de la lecture et de l’écriture\, de la maternelle à la 1ʳᵉ année\, en établissant des liens clairs entre les attentes et les contenus d’apprentissage du programme-cadre et l’enseignement en classe. Les participantes et participants découvriront des exemples concrets d’enseignement et d’évaluation qui soutiennent intentionnellement le développement des habiletés en langue et en littératie chez tous les apprenantes et apprenants. \nLes participantes et participants auront l’occasion de poser des questions et de partager des aspects qu’elles et ils aimeraient voir aborder dans de futurs webinaires. \nCe webinaire est offert par le ministère de l’Éducation et Dyslexia Canada : ONlit. \nInscription URL:https://onlit.org/event/enseignement-et-evaluation-de-la-litteratie-du-programme-cadre-de-la-maternelle-et-du-jardin-denfants-2026/2026-04-16/ ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://onlit.org/wp-content/uploads/2026/02/Enseignement-et-evaluation-de-la-litteratie-du-programme-cadre-de-la-maternelle-et-du-jardin-denfants-2026-Ontario.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Toronto:20260420T130000 DTEND;TZID=America/Toronto:20260420T140000 DTSTAMP:20260406T172305 CREATED:20260219T144106Z LAST-MODIFIED:20260219T144106Z UID:10000426-1776690000-1776693600@onlit.org SUMMARY:Deepening Literacy in Kindergarten: 2026 Curriculum in Focus DESCRIPTION:Strengthen your understanding of language and early literacy learning in Ontario’s Kindergarten Curriculum (2026). This webinar will be delivered in partnership with Dyslexia Canada: ONlit and is intended to support Kindergarten educators in teaching and assessing the new learning about the foundations of language. Participants will take a deep dive into the new Foundations of Language and Mathematics strand and explore the Language Foundations Continuum for Reading and Writing (Kindergarten–Grade 1)\, making clear connections between curriculum expectations and classroom practice. Participants will engage with practical examples of instruction and assessment that intentionally support rich language and literacy development for all learners. Participants will also have the opportunity to share questions and areas of interest to inform future webinars. \nThis webinar is offered by the Ministry of Education in partnership with Dyslexia Canada: ONlit. \nDates: \n\nApril 15\, 2026 at 4 pm ET\nApril 20\, 2026 at 1 pm ET\n\nRegister here. 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Across the series\, participants will learn practical ways to intensify reading instruction within a tiered model\, with clear examples of how targeted decision making and responsive practice can help more students make meaningful progress. \nDates: \n\nMonday\, February 23\, 7 – 8 pm ET\nMonday\, March 30\, 7 – 8 pm ET\nMonday April 20\, 7 – 8 pm ET\n\nThese sessions will be recorded\, and the recordings will be available in the ONlit Resource Library\, once they have been edited. URL:https://onlit.org/event/intensifying-reading-intervention-a-tiered-approach/2026-04-20/ LOCATION:Zoom ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://onlit.org/wp-content/uploads/2026/01/Intensifying-Reading-InterventionFeaturedImage.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Toronto:20260421T130000 DTEND;TZID=America/Toronto:20260421T140000 DTSTAMP:20260406T172305 CREATED:20260219T145542Z LAST-MODIFIED:20260219T145542Z UID:10000435-1776776400-1776780000@onlit.org SUMMARY:Enseignement et évaluation de la littératie du programme-cadre de la maternelle et du jardin d’enfants\, 2026 DESCRIPTION:Renforcez votre compréhension de l’apprentissage de la langue et de la littératie dans le programme-cadre de la maternelle et du jardin d’enfants de l’Ontario (2026). Ce webinaire\, qui sera offert en partenariat avec Dyslexia Canada : ONlit\, vise à soutenir les équipes pédagogiques de la maternelle et du jardin d’enfants dans l’enseignement et l’évaluation des nouveaux apprentissages relatifs aux notions fondamentales de la langue. \nLes participantes et participants examineront en profondeur le nouveau domaine Notions fondamentales de la langue et des mathématiques et le Continuum des notions fondamentales de la lecture et de l’écriture\, de la maternelle à la 1ʳᵉ année\, en établissant des liens clairs entre les attentes et les contenus d’apprentissage du programme-cadre et l’enseignement en classe. Les participantes et participants découvriront des exemples concrets d’enseignement et d’évaluation qui soutiennent intentionnellement le développement des habiletés en langue et en littératie chez tous les apprenantes et apprenants. \nLes participantes et participants auront l’occasion de poser des questions et de partager des aspects qu’elles et ils aimeraient voir aborder dans de futurs webinaires. \nCe webinaire est offert par le ministère de l’Éducation et Dyslexia Canada : ONlit. \nInscription URL:https://onlit.org/event/enseignement-et-evaluation-de-la-litteratie-du-programme-cadre-de-la-maternelle-et-du-jardin-denfants-2026/2026-04-21/ ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://onlit.org/wp-content/uploads/2026/02/Enseignement-et-evaluation-de-la-litteratie-du-programme-cadre-de-la-maternelle-et-du-jardin-denfants-2026-Ontario.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Toronto:20260421T154500 DTEND;TZID=America/Toronto:20260421T163000 DTSTAMP:20260406T172305 CREATED:20251003T171334Z LAST-MODIFIED:20260203T162413Z UID:10000422-1776786300-1776789000@onlit.org SUMMARY:French Immersion Kindergarten Drop-In Sessions DESCRIPTION:All Kindergarten French Immersion educators are invited to join Jordan Sloan and Angeline Humber from the ONlit Kindergarten team for virtual drop-in sessions. \nEach session will begin with a short professional learning presentation on a timely Kindergarten topic\, with connections to French Immersion contexts\, followed by an open Q & A and informal discussion. \nThe presentation portion of each session will be recorded. Registration for one session will automatically register you for all sessions. \nEducators are encouraged to submit questions or topic suggestions by emailing info@onlit.org (Subject line: Drop-in – French Immersion Kindergarten). \n\n\n\nDate\nTopic\nTime\n\n\nMon Oct 27\nOral Language\n7:00 – 7:45 pm ET\n\n\nThurs Nov 27\nScreening and Data\n3:45 – 4:30 pm ET\n\n\nThurs Jan 22\nStructured Literacy\, Play\, and the Flow of the Day\n7:00 – 7:45 pm ET\n\n\nThurs Feb 19\nVocabulary\n7:00 – 7:45 pm ET\n\n\nThurs March 26\nMid-year screening\, Progress Monitoring and Small Groups\n3:45 – 4:30 pm ET\n\n\nTues April 21 *updated*\nPhonemic Awareness\n3:45 – 4:30 pm ET URL:https://onlit.org/event/french-immersion-kindergarten-drop-in-sessions/2026-04-21/ LOCATION:Zoom ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://onlit.org/wp-content/uploads/2025/10/FrenchImmersionKindergartenDropInSessions2025-26FeaturedImage.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Toronto:20260422T160000 DTEND;TZID=America/Toronto:20260422T164500 DTSTAMP:20260406T172305 CREATED:20251003T175251Z LAST-MODIFIED:20260116T155729Z UID:10000389-1776873600-1776876300@onlit.org SUMMARY:Sessions « Portes ouvertes » en maternelle-jardin DESCRIPTION:Rejoignez Lise Anne Bonneville et l’équipe ONlit pour nos séances « Portes ouvertes » en maternelle-jardin ! \nCes séances sont conçues pour tout le personnel qui travaille en maternelle et au jardin d’enfants. \nChaque session virtuelle commencera par une courte présentation sur un thème d’actualité lié au programme de la maternelle et du jardin d’enfants\, suivie d’une période de questions et d’échanges. \nLa partie présentation de chaque session sera enregistrée. \nPour suggérer des sujets\, envoyez un courriel à info@onlit.org avec l’objet “Portes ouvertes”. \nCHANGEMENT DE DATE : Veuillez noter que la séance du 20 janvier maintenant aura lieu le lundi 19 janvier à 16 h. \n\n\n\nDate\nSujet\nHeure\n\n\nLe mardi 21 oct\nLa communication orale\n16h à 16h45 HE\n\n\nLe jeudi 13 nov\nComment utiliser les données des dépistages ?\n19h à 19h45 HE\n\n\nLe lundi 19 jan\nUne journée au préparatoire: la littératie structurée et le jeu\n16h à 16h45 HE\n\n\nLe mardi 24 fév\nLe vocabulaire\n19h à 19h45 HE\n\n\nLe mercredi 11 mars\nSuivi des progrès\, monitorage et interventions en petits groupes\n16h à 16h45 HE\n\n\nLe mercredi 22 avril\nLa conscience phonémique\n16h à 16h45 HE URL:https://onlit.org/event/sessions-portes-ouvertes-en-maternelle-jardin/2026-04-22/ LOCATION:Zoom ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://onlit.org/wp-content/uploads/2025/10/SessionsPortesOuvertesEnMaternelleJardin2025-26FeaturedImage.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Toronto:20260422T190000 DTEND;TZID=America/Toronto:20260422T194500 DTSTAMP:20260406T172305 CREATED:20251002T182527Z LAST-MODIFIED:20260116T155706Z UID:10000376-1776884400-1776887100@onlit.org SUMMARY:Kindergarten Drop-In Sessions DESCRIPTION:All kindergarten educators are welcome to join Kate Winn and the ONlit kindergarten team for these virtual drop-in sessions\, which will include a brief presentation/professional development on a hot kindergarten topic\, followed by more informal Q & A and discussion. \nThe presentation portion of the sessions will be recorded. Registration for one session will automatically register you for all sessions. \nAdvance questions and/or suggestions for topics of discussion and PD can be emailed to info@onlit.org (Subject: Kindergarten Drop-in). \n\n\n\nDate\nTopic\nTime\n\n\nWed Oct 29\nOral Language\n3:45 – 4:30 pm ET\n\n\nWed Nov 26\nScreening and Data\n7:00 – 7:30 pm ET\n\n\nWed Jan 21\nStructured Literacy\, Play\, and the Flow of the Day\n3:45 – 4:30 pm ET\n\n\nWed Feb 25\nVocabulary\n7:00 – 7:45 pm ET\n\n\nWed March 25\nMid-year screening\, Progress Monitoring and Small Groups\n3:45 – 4:30 pm ET\n\n\nWed April 22\nPhonemic Awareness\n7:00 – 7:45 pm ET URL:https://onlit.org/event/kindergarten-drop-in-sessions-2/2026-04-22/ LOCATION:Zoom ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://onlit.org/wp-content/uploads/2025/10/KindergartenDropIn-English-2025-26-featuredImage.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Toronto:20260424T120000 DTEND;TZID=America/Toronto:20260424T130000 DTSTAMP:20260406T172305 CREATED:20250818T195227Z LAST-MODIFIED:20251215T173115Z UID:10000362-1777032000-1777035600@onlit.org SUMMARY:Systems Change Collaborative 2025-2026 DESCRIPTION:Now entering its third year\, this professional learning series is taking an important step forward with Steve Krause\, K–12 System Principal at NNDSB\, serving as this year’s facilitator. Building on two years of foundational work\, the focus for 2025-2026 is on deepening collaboration\, strengthening connections\, and amplifying the voices of literacy leaders across Ontario. \nThe series provides a professional literacy network where leaders can both develop and deepen their knowledge of literacy leadership\, while also supporting one another in the implementation of this work across boards. This year\, board leaders will have the opportunity to present their own learning and experiences\, creating rich opportunities for dialogue and exchange. \nThrough a collaborative and responsive professional learning structure\, the shared goal remains clear: to support educator development and positively impact student achievement. \nRegistration is open to individuals who are currently employed with an Ontario public school board who are in leadership positions tasked with implementing the new curriculum and MTSS\, such as consultants\, superintendents\, and other board or system literacy leaders. \nNote: Due to very high volumes of applications\, registration is limited to educators with specific leadership roles. \nDates: September 12\, October 10\, November 21\, December 12\, January 16\, February 13\, March 27\, April 24 \nApplication Form\n\n\n \n \n \n \n InstagramThis field is for validation purposes and should be left unchanged.Enter your name(Required)\n \n \n \n First\n \n \n \n \n Last\n \n \n Email(Required)\n \n \n Enter Email\n \n \n \n Confirm Email\n \n \n School Board(Required)Current Title(Required)Please briefly describe your role in your system.(Required)How long have you worked in this role?(Required)Please let us know why you are interested in joining the Systems Change Collaborative:(Required)What topics would you like to explore this year?(Required)This year's structure includes brief 15 minute mini-presentations from participants. Is there a topic you would be interested in presenting?(Required)\n \n \n Yes\n \n \n \n No\n \n \n \n Maybe\n Please describe the topic you would be interested in presenting.(Required)CAPTCHA URL:https://onlit.org/event/systems-change-collaborative-2025-2026-2/2026-04-24/ LOCATION:Zoom ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://onlit.org/wp-content/uploads/2025/08/SystemsChangeCollaborative2025_2026_FeaturedImage.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Toronto:20260428T190000 DTEND;TZID=America/Toronto:20260428T200000 DTSTAMP:20260406T172305 CREATED:20260130T165427Z LAST-MODIFIED:20260323T185056Z UID:10000412-1777402800-1777406400@onlit.org SUMMARY:Valoriser le français hors de la salle de classe : pistes et réflexions DESCRIPTION:Avec Claude Quevillon Lacasse \nDans la foulée de la note Politique/Programmes nᵒ 172\, qui vise le soutien aux élèves plurilingues apprenants du français\, incluant les élèves nouveaux arrivants dans les écoles de langue française de l’Ontario\, des attentes accrues sont formulées quant au développement des compétences en français. Or\, ces compétences sont étroitement liées au degré d’exposition à la langue et à la fréquence de son utilisation\, deux aspects qui peuvent représenter un défi dans plusieurs communautés. Dans ce webinaire\, nous proposerons des pistes pédagogiques et des principes d’enseignement permettant de valoriser le français dans une perspective inclusive et additive\, où les différentes langues du répertoire langagier de l’élève – qu’elles soient déjà maîtrisées ou en cours d’apprentissage – sont vues comme complémentaires plutôt que concurrentes. \nCette session sera enregistrée. L’enregistrement sera publié dans la Bibliothèque de ressources une fois que la vidéo aura été traitée. \nToute inscription à l’un des événements de la série entraîne automatiquement l’inscription à l’ensemble des événements. URL:https://onlit.org/event/valoriser-le-francais-hors-de-la-salle-de-class-pistes-et-reflexions/ LOCATION:Zoom ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://onlit.org/wp-content/uploads/2026/02/Valoriser-le-francais-hors-de-la-salle-de-classe-pistes-et-reflexions-NPP-172-Image.png END:VEVENT END:VCALENDAR